A veces los adultos, cuando tratamos con los niños y niñas, podemos ser sorprendentes. Sorprendentemente torpes. Se nos disparan automatismos casi incontrolables que no sabemos ni de dónde salen. O sí, pero preferimos no mirar. Es lo que me pasó a mí el otro día cuando estaba sola con mi hija. Ella, que pronto cumplirá cuatro años, jugaba a crear figuras con unas letras magnéticas… y de repente se le ocurrió formar su nombre; encontró las letras que necesitaba y se puso a ordenarlas mientras yo observaba: primero la J, luego la A, luego la R y por último la otra A: ARAJ. Y entonces ocurrió: mi fascinación y mi ternura se tornaron de repente en un afán irreprimible de encarrilar a mi criatura, de no dejarle caer en el error. Me acerqué a ella como quien no quiere la cosa y le susurré: “Pero, mi amor, se empieza por la izquierda…”.
Un libro para Jesús
Jesús Martín Cordero, profesor de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED sostiene en este artículo de El Confidencial sobre escuelas libres que "estas pedagogías tienden a estar infiltradas de posiciones maniqueas de la realidad, muy ideológicas, a veces con tintes paranoides".
Como sabes, al otro lado del Atlántico, Peter Gray, Catedrático e investigador en Psicología Evolutiva, afirma justo lo contrario, arrojando una ingente cantidad de pruebas y argumentos en su libro "Aprender en Libertad", que ya estamos traduciendo al castellano para publicarlo el año que viene.
Para resolver este conflicto, queremos proponerte un trato. ¿Quieres leerlo?
Por qué introducir precozmente contenidos académicos retrasa el desarrollo intelectual
Muchas veces pensamos que lo mejor para los niños y niñas es aprender a leer, escribir y calcular cuanto antes. Sin embargo la evidencia parece apuntar en otra dirección. Aprender ciertas destrezas antes no solo no es beneficioso sino que puede llegar a ser perjudicial. En este artículo Peter Gray hace un repaso de las investigaciones y experiencias educativas que demuestran los beneficios de postergar la enseñanza de la lectoescritura y las matemáticas.
Educar es confiar en un desconocido
Ya podéis ver online la charla que dimos el pasado 10 de octubre dentro del evento TEDx La Laguna 2015. Son quince minutos en los que os contamos cómo la confianza que hemos recibido a lo largo de nuestro viaje nos ha cambiado, y por qué pensamos que esa misma confianza podría también transformar la educación.
Algo se mueve en Galicia
Eran los últimos días de noviembre, y llevábamos casi siete meses viajando. Cuando empezamos, nuestro objetivo era conocer escuelas diferentes, escuelas de las que ningún niño o niña quisiera marcharse, escuelas que nos habían fascinado. Pero las cosas no siempre salen como pensamos, y en este tramo del viaje iba a ocurrir quizás lo más lamentable que nos llegara a pasar en ruta.
¡Sorteamos un curso de educación activa!
Imagina que en las aulas de las facultades de educación se transmitiese a los futuros profesionales que no hay aprendizaje sin motivación, sin pasión. Que la naturaleza es el mejor entorno para aprender, para desplegar la creatividad, para desarrollarnos como seres sociales. Que el juego y la libertad no son sólo las bases del aprendizaje, sino lo que da sentido a nuestra vida...
Criar en la confianza: el renacimiento de un modelo educativo olvidado
Peter Gray, el autor de este artículo imprescindible para entender nuestra forma de criar y educar, es Catedrático de Psicología, padre y un gran defensor de una educación que sirva de verdad a la felicidad de los niños y niñas. Recientemente ha escrito un libro magnífico, "Aprender en libertad", que nos hemos propuesto traducir al español dentro de la campaña de financiación de nuestro documental, y con el que os obsequiaremos por participar.
"Los náufragos de Tonga"
Cuando conocimos esta historia supimos que de niños habríamos querido que alguien nos la contara... Una historia increíble, pero auténtica, y tan sencilla como esencial para descubrir lo mejor que llevamos dentro.
Hay una hora para cambiar la escuela. Y otra para dar las gracias.
El sábado por la tarde, media hora antes de que se cumpliera el plazo para lanzar la campaña de Thunderclap, el alcance era brutal. Habíamos pedido 100 apoyos. Tuvimos 355. Y a las 18:30 de la tarde se enviaría automáticamente un mensaje a través de Thunderclap que verían casi 160.000 personas y que enlazaba a un vídeo...¡vacío!
Nos liamos la manta a la cabeza
Ayer dejamos atrás nuestra vieja casa, la web que nos acompañó durante todo el viaje, y que nos ayudó a llegar a tantos lugares y a conocer a tantas personas. Pero estamos felices porque estrenamos este nuevo espacio que queremos llenar de ideas, propuestas, información útil, recursos... un espacio que poco a poco iremos amueblando y decorando con cariño. Y donde no podían faltar las sorpresas.